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不听话的孩子怎么教
曾经有一位中班的小男孩告诉我,他个晚上和爸爸到书店喝茶,做“Man’stalk”,我问他谈了什么,他断断续续的告诉我“爸爸和他谈他和姐姐经常 、吵架的事”,爸爸跟他说:“姐姐很爱你,经常照顾你、送你东西,但姐姐也有很多的苦恼,像一年级的功课很多,有很多的美劳要做,如果姐姐在做功课 时,去烦她、动她的东西,姐姐也许会因此没完成功课而被老师,你希望这样吗?”他还说爸爸给他很多的建议,例如,“姐姐写功课的时候,你可以打计算 机,也可以陪小狗玩,向姐姐借东西时要有礼貌,并且用完要赶快还,不要霸占。”
很有意思的一个man’stalk,爸爸利用一个不错的场所,严肃的指出孩子不好的行为,并提供他可以做以及如何做的建议,以纠正孩子的行为。
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幼师在生物教学中,要准备大量标本、模型等实物教学工具,单一的课本理论知识无法让孩子真正地对生物知识感兴趣,科学材料包,也不能实质性地对科学有所了解。一方面幼师准备自我实物工具的教学,激发孩子们了解生物知识的兴趣,另一方面,可以指导孩子们自己动手制作生物标本以及有关的模型,并且在生物实验中,要让每一个孩子亲自参与实验,通过实践才能真正地了解科学知识。当下的幼儿园的教学中,倡导学生的动手能力,所以幼师在生物教学中应该尽量改变传统的演示实验教学方法,让学生亲自参与实验,科学材料包价格,不定期的让学生准备材料制作有关生物模型。
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既然要让科学课堂走进发现室,那么就需要本学期所执教年级的科学的实验教学计划,幼儿园科学材料包,了解并整理出每一堂科学课相对应的科学实验,并明确所需要的实验器材,并且按章节将实验器材分类整理,提前放置于探究实验室的仪器橱柜之中,给教学带来很大的方便和效率的提升,也能促进对实验器材的维护,而这一切只需要利用好幼学发现室统统都能搞定。
发现室的桌子是分散开的,这无疑已经把幼儿进行了分组,幼儿之间不用紧挨在一起,小组与小组之间的空间也大了很多,不用因为空间紧凑施展不开,也可以更好地开展小组内的讨论分享。
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