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小学科学教育的重要性

 谈到目前的小学科学教育存在的不足，韦钰院士指出，新教改中把一二年级的科学课取消了，这是与国际发展的趋势不一致的。同时，由于应试教育的影响，很多 地方的科学教育受到很大的削弱，不仅科学课的课时减少，甚至没有专职的科学课教师、教研员。韦钰院士认为，科学课不仅教给孩子们科学知识，同时培养一种科 学的文化，的文化。科学课实际上也是社会实践课，在科学实验的过程中，可以培养孩子的社会情绪能力。他自己的研究生所进行的实证研究证明，凡是做科学 教育实验的小学、幼儿园，孩子们在自信、合作、对别人的尊重和对别人利益的考虑等社会行为和情感方面明显提高。

     学习方法启迪：当孩子问的一些问题超出我们的知识范围时，我们不要草率、敷衍孩子的问题，认为随便糊弄告诉他们一个答l案就行了。这样虽然可以将孩子蒙过去，但如果孩子发 现后肯定会对家长失去信任，而且会打击他探索问题的兴趣。所以，家长们应保持一种“知之为知之，不知为不知”的态度，对于孩子提出的“为什么”无法解释 时，告诉孩子可以通过其他方式和手段获得答l案，可以和孩子一起查资料或咨询相关专l家，这一寻找答l案的过程其实比结果更重要，会潜移默化地教给孩子一些重要 的学习方法和实事求是的科学态度。     幼儿的科学教育不同于成人科学教育，是一种科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。这为孩子一生的发展奠定坚实的基础，那么，如何满足孩子的好奇心，激发他们对科学活动的兴趣呢？首先，要以丰富的情感激发孩子对科学活动的兴趣。因此，当孩子对你问个不停时，家长千万别表现出不耐烦的态度，而应表现出对孩子探究点的高度热情和关注，这样才能激发孩子探究的兴趣，否则，家长极不耐烦，甚至责备孩子，则会扼杀孩子探索的热情和求知的欲望。其次，材料和玩具是引发孩子探索的载体，因此，可以在家庭中种植一些易于观察、生长较快的植物或饲养一些小动物，或给孩子提供丰富的半成品操作材料，引发孩子探究的兴趣。

请不要错过孩子的“阅读饥饿期”

 科学家认为，父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时，人在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。

 事实上，孩子长大以后，是用在14岁以前所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的基本价值观，用感恩、慈善、友爱等这些伟大的观念和知识在建设。

 “所以，孩子早期的经验对成长非常重要。当他们成人以后，他们是用孩提时代所获得的东西为根基，继续去构建内心的成人世界。”朱永新说。

    为了让我们的下一代能够对科学产生浓厚的兴趣，很多幼儿园会采购幼儿园科学实验器材来和小朋友一起做实验，让小朋友们在动手做实验的过程中可以观察到事物发展的变化以及实验产生出来的各种有趣现象。科学实验对小朋友有什么意义。

鼓励幼儿去尝试探索

幼儿的大脑处于快速发育阶段，如果给予的外界刺激很多且都是良性的那么幼儿的大脑就会开发的更好，通过幼儿园科学实验器材来做科学实验就是鼓励小朋友们自己动手去尝试探索，并且在探索的过程中将自己的各种感官功能都调动起来从而更好的刺激大脑发育。