创意科教玩具课程体系健全「魔力创想」

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聪明的家长这样跟孩子聊天

只要倾听，不要说教

　　心理咨询师重要的素质就是倾听，这同样也是家长必备的技能，才能让聊天回归聊天，让孩子说出真实感受。不妨换位思考，如果你在工作中遇到挫 折，想回家跟父母倾诉，结果被老妈训，“瞧你成天就知道睡懒觉，工作能好才怪”，被老爸挖苦，“老子当初年年都是***工作者”，然后讲起了自己的“丰功伟 绩”，相信你也难以接受。任何一种话题的聊天，只要沦落到说教与训斥，就极为无趣了。所以，看到孩子紧闭双唇，不再多说一句时，就要赶紧停止说教，引导孩 子说心里话。还要注意多询问，少评论，多说“你”，少说“我”。

如何才能让幼园的科学实验充分发挥作用。

实验用的材料要富有趣味性

 让小朋友们自己使用幼儿园科学实验器材来做各种科学实验，其目的就是为了激发他们对科学的兴趣以及培养凡事自己动手的好习惯。但是，年龄越小的孩子自我约束力就越弱且注意力难以长时间的集中，让他们对科学实验产生兴趣就要有吸引他们的地方才行。因此，为了让幼儿园中所做的科学实验有好的效果，老师应尽量选富有趣味性的材料来做试验。让这些材料在幼儿园科学实验器材逐渐发生变化，从而吸引小朋友的兴趣。

培养宝宝耐性的招数

  一、爸妈言传身教。父母先要学会忍耐等待，才能让孩子学会忍耐。爸妈性子急躁，孩子长大后可能会存在畏怯或霸道等情绪问题。

　　二、勿包办代替。对于缺乏耐性的孩子，父母往往爱一切包办，这样一来孩子如果不喜欢时，父母便全权代劳，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。

　　三、让孩子独立解决问题。无论是谁都不喜欢困难的问题和费力的事情，看到孩子做题慢或不能做出来而将告诉孩子的办法是错误的。应当培养孩子独立解决问题。

请勿催化孩子的成长

在教孩子识字的时候，要让孩子科学快乐的阅读，具体应该怎么做呢?下面一起来了解一下。

阅读应尽早

　　尽早阅读能够促进孩子内部言语的形成和积累，从而有利于思维的发展。教育界普遍认为：经过早期阅读的孩子有良好的语言表达能力，这它与孩子入学后的认知水平、读写能力均有很大的关系。有些家长认为学龄前应以发展孩子的口头语言为主，而阅读是进入小学后的学习内容。

　　他们认为孩子智力发育不完全，过早让孩子识字会增加孩子的负担，甚至会师孩子产生厌学情绪。对此，相关教育表示，这种担心是多余的，就目前 我国的小学生识字情况来看，还远远达不到儿童自身发展的需要，小学阶段多出现孩子识字量少，阅读能力低导致成绩不理想等问题。

　　阅读是以识字为基础的，因此早期阅读自然而然就要与孩子的识字量联系在一起。教育将早期阅读分为早期阅读经验、早期识字经验和早期书写经 验，其中早期识字经验是基础的基础。过去我们对早期阅读的理解仅仅停留在让孩子听父母讲故事，而把识字和自己独立阅读这一关键环节给忽略掉了。