东营儿童科学实验学具服务为先「魔力创想」

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不听话的孩子怎么教

以周围的孩子或成人作榜样

年龄小的孩子虽然知道成人的指令和规则，却很难决定该怎样做，当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话，因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他怎么做，例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。

 除了语言，成人可以给孩子看，让孩子理解具体的做法，利用孩子的模仿性来纠正他或引导他，或者可以建议孩子：“你看！可以照那个叔叔那样做”“你要像那个小孩一样安静”，将具体的目标告诉孩子，引导他代替原来不好的行为。

”朱永新说，但阅读的关键不是背下来，而是体验、感受文学作品中的美。“童年是一段由浪漫到、由粉红到天蓝的彩色阶梯，孩子的阅读也是一个阶梯式的、逐步过渡的过程。”朱永新说，在初的粉红色的阶段，阅读是以读、写、绘、儿歌、童谣为主，到了三四年级的时候，阅读则表现为大声朗读、复述故事、默读等形式，到了再高的年级，就要开展主题的探讨了。

     幼儿园教育以游戏为基本活动，我们应该把游戏贯穿于科学教育实践之中，而科学游戏的形式应该是灵活多样的。幼儿在科学游戏中既有外部的操作感知和身体运动，以满足幼儿活动的需要，又有内部的智力活动，要求幼儿在游戏中进行探索发现，两者的有机结合既符合幼儿的年龄特点，又能达到科学游戏的目的。