莱芜科学教育玩具厂家***「多图」

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不听话的孩子怎么教

奖励和赞许良好的行为

 孩子不听话时，常常是为了要引起成人的注意(需要没有得到满足)，因此，孩子常常用反抗(故意不听话)或其它不听话的方式(大喊大叫)，使大人满足他的愿 望。父母对孩子这种不良行为，先态度要沉着冷静、不慌张，好的方法是暂时让孩子单独一个人，直到这样胡闹的行为停止或是态度好转才去处理。

 这是弱化不良行为的方法，利用不响应坏行为的方式，让孩子了解父母的态度。但成人要积极做的是，称赞、奖励好的行为，让孩子区别好与坏、容许与禁止。

 所以当孩子不听话时，可以用赞许的话来转移他的行为：“我记得你是一个热心的小孩，记得吗，上次你帮我做了......”在奖励和赞许孩子时，让孩子 能具体了解自己的行为，不要只一味的称赞孩子：“你好棒！”“你好乖！”而是选用一些具有美德的语句，譬如：“你很慷慨”“你很有礼貌”“很热心”……， 使孩子的行为更具体性。

一位母亲的体会：怎样让孩子成为有耐心人怎样才能让孩子成为一个做事长久、有耐心的人呢？父母要切记自己是孩子的榜样，单纯的孩子还没建立自己的行为模式，他是一个默默的观察者，今天父母做事的习惯就是明天他做事的标准。

指导学生规范实验操作

　　学生明确目的，自觉进行实验。心理学告诉我们，目的是人采取行动的结果，而动机则是激励人去行动的动力。学生明确实验目的，自觉地产生动手实验的内部动机，实验效果就会很好。

　　教师巡视实验，确保有效进行。学生小组实验并不意味着我们采取了“放羊式”的教学模式，这时教师的主要任务是巡视指导，及时解决实验中出现的各种问题甚至特发事件，以免造成课堂的混乱。

 幼师在生物教学中，要准备大量标本、模型等实物教学工具，单一的课本理论知识无法让孩子真正地对生物知识感兴趣，也不能实质性地对科学有所了解。一方面幼师准备自我实物工具的教学，激发孩子们了解生物知识的兴趣，另一方面，可以指导孩子们自己动手制作生物标本以及有关的模型，并且在生物实验中，要让每一个孩子亲自参与实验，通过实践才能真正地了解科学知识。当下的幼儿园的教学中，倡导学生的动手能力，所以幼师在生物教学中应该尽量改变传统的演示实验教学方法，让学生亲自参与实验，不定期的让学生准备材料制作有关生物模型。