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不听话的孩子怎么教

针对不同年龄和个性使用不同方法

 每一个孩子，都有他不同年龄的心理特点，还有属于孩子自己本身的气质，例如：对于动作迟缓的孩子，要利用机会给他容易达到的成就，对于年龄小的孩子需要引导，年龄大一点的则需要激励。

 引导不听话的孩子听话，并不是把一个固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年龄、不同个性的需求，在他们的身上找到力量，从而创造孩子能够自觉听话的先决条件。

对不好的行为进行严肃谈话

当孩子不听话时，成人用“”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的因素(气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪)，渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦 不适(体罚)，心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受成人长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难说要纠正他的行为。

 此时利用“严肃的谈话”，会让孩子心领神会，例如，先暂时停止他的工作，请他到一个角落，好好的跟他谈，可能会比大声和处罚，更能启发他的良知，思考自已的不当行为。

向孩子解释行为规范

 有时候孩子不听话，不和成人配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则，再一次的提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意的是，在提醒孩子时．要注意表情 和声调．不要用喊叫的方式。要用坚定、温和的声调来对孩子说明或提出要求：“记得吗？在人多的地方讲话要小声点，才不会妨碍别人，”“记得我们今天上街是 要给奶奶买礼物．其它东西一律不买！”

 成人在向孩子解释规则时．应该避免预先就认定孩子不听话，例如：“你要我说几百次，才会听话！”这会让孩子更加的任性和固执。

孩子多动手动脑有什么好处呢

　　孩子上幼儿园，从早上起来穿衣、吃饭大事小情，都是父母来做，看到孩子穿衣服慢腾腾的，担心耽误时间，三下五除二给孩子穿好了，吃饭的时候嫌孩子慢，让孩子端坐在那里，一口一口的喂孩子。这样做虽然省了很多时间，可是，却让孩子失去了锻炼的机会。

　　吃饭穿衣虽然都是生活中的小事，可是，孩子的教育也正是在这些小事中体现出来的。陈鹤琴先生说：“小孩子生来好动，好动的天性与他 能力的发展有着密切的关系，要让儿童用自己的手和脑去做去想。做事的兴趣是越做越浓，做事的能力是越做越强，在开始做得不好，甚至失败是必经的步骤，应当让 他去做、去实验、去学习。一切的学习不论是肌肉的、感觉的或是神经的都是靠‘做’即自身的实践。”